Рубрика: Без рубрики

План тематической недели Веселые каникулы

ИТОГ  МЕЖГРУППОВОГО СМОТРА – КОНКУРСА

В нашем детском саду стало доброй традицией проводить  предновогодний конкурс!

В этом году — конкурс на лучшую «Новогоднюю открытку»!
Межгрупповая  выставка – конкурс в МБДОУ №2 «Василек» «Новогодняя открытка» проводилась в соответствии с годовым планом работы  МБДОУ.

Цели и задачи:

1. Создание приподнятой эмоциональной атмосферы в преддверии Нового года.
2. Раскрытие творческого потенциала педагогов ДОУ.
3. Привлечение родителей воспитанников к активному сотрудничеству с ДОУ.
4. Создание возможности творческого общения детей и их родителей в совместной творческой деятельности.

При оценке конкурсных работ жюри учитывало нестандартное художественное решение, яркость образов, изобретательность, креативность, уровень  сложности.

Итоги конкурса с участием родителей «Новогодняя открытка» таковы. Всего на конкурс было представлено 78 открыток от 72 семей. По итогам межгрупповой   выставки – конкурса «Новогодняя открытка» члены жюри  решили признать победителями: Первое место – младшая группа (воспитатели Жане Р.Х., Пшедаток С.М.) Второе место – старшая группа (воспитатели Нехай А.И., Жане Х.Ю.) Третье место – средняя группа (воспитатели  Панеш Х.С., Пшедаток С.М.) Выставка открыток оформлена в центральном коридоре дошкольного учреждения.

 

     К Всероссийскому Дню правовой помощи детям в МБДОУ №2 «Василек» проведена следующая работа в соответствии с планом. Были задействованы воспитатели, родители и дети.Были проведены беседы на тему «Что я знаю о своих правах?». В старшей и подготовительной группе использовались ИКТ. Оформили альбомы с детскими рисунками (старший возраст) «Моя семья».

    

   Так же в старших группах был проведен КВН «Неразлучные друзья — взрослые и дети» (вторая половина дня) — ответственные психолог Хуако С.М. и инспектор по охране детства Жане Р.Х.

   В младших группах — прошли игровые ООД со знакомыми сказочными героями в форме путешествии в Солнечный город с Незнайкой, рисование детьми «Счастливое детство». Организованы дидактические игры «Выбери право», «Чьи права нарушены?», «Я начну, а ты продолжи».

   

   

Добрые традиции нашего детского сада.

В нашем детском саду в соответствии годового плана работы ДОУ на 2016-2017 учебный год была организована выставка    из природного материала и овощей «Волшебный сундучок осени».

Осень — это время года, когда можно воображать, фантазировать и раскрыть свои таланты. Дети готовились к  выставке совместно с родителями. Фантазии не было границ. Но особенно удались ребятам ежики, зайчики, гусеницы, дельфины. Они были сделаны из разных овощей,  веток сосны, из шишек, из каштанов. Выставка получилась замечательная, на разный вкус и цвет.

Художественно-эстетическое развитие детей с использованием природного материала — это один из шагов приобщения детей красоте, созданию и творчеству. Такие выставки стали уже доброй традицией нашего дошкольного учреждения. И эта традиция будет продолжена и в будущем.

Большое спасибо всем участникам выставки: педагогам, детям и отдельное спасибо родителям за их отзывчивость и проявленный интерес к данному мероприятию.

Ст. воспитатель Чувашева Л.П.

от 20.09.2016г.

Отчет  о проведении тематической недели  «Внимание — дорога».

С 12  по 16  сентября 2016года в ДОУ прошла тематическая  неделя «Внимание – дорога.

 Целью данного мероприятия является предотвращение дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников.

Образовательные области: познавательное развитие (ознакомление с правилами ПДД), развитие речи, социализация окружающего пространства, ручной труд, изобразительная деятельность.

Задачи:  
* выработать у детей представление об улицах и дорогах, как о потенциально опасном пространстве, где нужно проявлять максимум внимания и сосредоточенности;
* сформировать знания, практические умения и навыки по безопасному поведению на дороге и в транспорте;
*формировать на протяжении воспитательного  процесса мотивацию к ответственному и сознательному поведению на улицах и дорогах, от которого зависит жизнь людей.

Для проведения  недели старшим воспитателем был разработан план, воспитатели подготовили наглядные пособия: изображение дорожных знаков, изображения светофора, дидактический материал  и др.

Дороги и транспорт – реалии сегодняшней жизни. Нашим детям предстоит жить при несравненно большой агрессивности автомобильного движения, а поэтому с каждым днем все сложнее обеспечить их безопасность. Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.

Мы все – взрослые и дети – то пешеходы, то пассажиры и водители. И для своей безопасности все должны соблюдать правила дорожного движения. Важно воспитать у детей чувство ответственности за свое поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой. Это – задача в первую очередь ДОУ и семьи. А задача воспитателя, опираясь на эту их особенность, прививать дошкольникам навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения, способствовать воспитанию у них самостоятельности, активности в применении положительного примера, формировать критическое мышление.  Для этого должны выполняться, как минимум два условия: родители должны знать и соблюдать правила дорожного движения и постоянно уделять время занятиям, связанным с обучение правилам безопасного поведения на дорогах и умением применять их на практике. Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе.

Обучение ПДД в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому работа велась по четырём направлениям: работа с детьми, педагогами, родителями, социумом.

Каждый день «Недели» имел свое название и чем-то отличался: «День светофора», «День дорожного транспорта», «День проезжей части», «День пешехода», «День дорожных знаков»

Изучить и запомнить азы дорожной грамоты помогли конкурсы и загадки. Правила поведения на проезжей части дети осваивали с помощью игры. Именно через игру у детей  в ходе таких мероприятий как:

— Викторина  «Абвгдейка  и правила движения достойны уважения»,

— Развлечение «С песней, шуткой и в игре изучаем ПДД»

-Викторина «Азбука безопасности дорожного движения»,

-Спортивно-игровое развлечение « Мячики и  внимательные дети»,

— Беседы « На дорогах большой улицы», « В стране дорожных правил»

— Конкурс  загадок «  Знают все мой друзья,  знаю ПДД и я» закреплялись знания о безопасном переходе улиц и дорог, дисциплинированности внимательности, организованности.

Все воспитанники активно участвовали в играх, отгадывали загадки, выполняли командные задания, состязались в  эстафетах, отвечали на вопросы, находили правильные решения в простых и сложных дорожных ситуациях.
При проведении мероприятий особое внимание уделялось правилам перехода проезжей части в зоне действия нерегулируемых пешеходных переходов, а также о правилах эксплуатации таких видов транспортных средств, как велосипед.
Основной целью всех воспитательных мероприятий было проверить и закрепить знания воспитанников по правилам:
• дорожного движения на улицах и дорогах;
•водителей велосипедов.
На познавательном занятии  «Дорожная грамота» воспитанники  узнали об истории возникновения правил дорожного движения, в каком году и где появился первый светофор. Так же в игровой форме дети повторили правила поведения на улицах и дорогах города. Кроме того, воспитанники правильно называли дорожные знаки,  которые предназначены не только для пешеходов, но и водителей.

На познавательной ООД и познавательной беседе «Дружи с дорогой» воспитанники  так же повторили правила дорожного движения, используя  лото «Азбука дороги» узнали о возможных причинах детского дорожно-транспортного травматизма и закрепили свои знания о правилах, которые необходимо соблюдать велосипедистам, пешеходам и водителям т.к. они наравне с водителями являются участниками дорожного движения.
С целью закрепления знания родителей по ПДД,  развития  внимательности, воспитания культуры безопасного поведения  на дороге и в общественных  местах и предотвращения детского дорожно-транспортного травматизма совместно  с сотрудником ГИБДД  РА  дети нашего дошкольного учреждения приняли участие в рекламе  детского дорожного кресла «Всем лялькам автолюльки».

Воспитатели каждый день во второй половине дня  организовали с детьми коллективный просмотр цикл обучающих мультфильмов «Уроки тетушки Совы» по правилам ПДД.

Воспитателями были  подготовлены фототчеты, которые и  подвели итог воспитательно-образовательной  работе по данному направлению деятельности.

В сентябре воспитатели планируют провести групповые родительские собрания, делая акцент на безопасное поведение на улицах и дорогах города, перевозку детей с использованием детских удерживающих устройств, с освещением проблем детского дорожно-транспортного травматизма.

Старший  воспитатель                           Л.П. Чувашева

        

 

 

Руководство

Руководство МБДОУ № 2 «Василек» осуществляет заведующая Багова Светлана Кадыровна, 
Почетный работник общего образования Российской Федерации.
телефон — 9-12-05
эл. почта — doy2adg@mail.ru

Старший воспитатель Чувашева Людмила Петровна

 Почетный работник общего образования Российской Федерации образование — высшее ,педагог высшей категории

эл. почта  — Luda01021954@mail.ru  

Сведения о педагогических работниках  МБДОУ №2 «Василек» г. Адыгейска.

    Наши основные критерии при отборе кадров – умение педагога уважительно относиться к ребенку, с пониманием принимать проблемы детей, искреннее желание прийти на помощь в трудную минуту не только ребенку, а родителям и своим коллегам.

Наши педагоги – это творческие, инициативные, ответственные, справедливые люди – для которых работа не только необходимость, но и удовольствие.

Всего педагогических работников 13 человек

Специалисты:

• педагог- психолог Чубит Лариса Нальбиевна
• музыкальный руководитель — Хамтоху Фарида Асламбиевна
• инстуктор по физической культуре — Физулина Светлана Казбековна

Характеристика_педагогических_кадров

 

В нашем детском саду широко отпраздновали праздник детворы и начала лета — День защиты детей! Была подготовлена программа празднования, различные игры и эстафеты , воздушные шары и мыльные пузыри. Глава города порадовал маленьких жителей сладкими подарками — мороженое, соки и печенье. Детвора веселилась на славу!

      

В преддверии празднования Дня Победы в нашем детском саду проходил конкурс рисунков. Вот такой получился фейерверк рисунков у детей средней группы «Бабочка».

Детский сад — это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни и книга в этом занимает важнейшее место. Поэтому перед педагогом стоит важная задача – каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев. Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и элементы художественной выразительности не приходит к ребенку само собой: его надо развивать и воспитывать с самого раннего возраста.

Оптимизации работы в решении этой задачи способствует систематическое проведение «Недели детской книги», которая организуется ежегодно в нашем детском саду.

 

Предписание об устранении выявленных нарушениях

 

Открыть →

22 марта 2016 года на базе нашего детского сада проходил городской семинар » Создание инновационного образовательного пространства ДОО как одно из условий повышения качества образования». Участники семинара: специалисты УО г. Адыгейска, руководители и старшие воспитатели детских садов города, воспитатели нашего детского сада. 

Цели  и задачи:

• Повысить уровень профессионального мастерства руководителя и педагогов ДОУ.
• Стимулировать и активизировать исследования педагогов, нацеленные на разработку перспективных технологий обучения и воспитания детей.
• Создать необходимые условия для творческой деятельности педагогов-практиков.
• Осуществить информационную, научно-методическую и психолого-педагогическую поддержку творческих поисков.
• Пропагандировать инновации и опыт инновационной деятельности в массовой педагогической практике.

План работы семинара

Открытие семинара- заведующая Багова С.К.

«Первые шаги …» (сценка) — музыкальный руководитель Хамтоху Ф.А.

«Встреча с ФГОС» – сказка – воспитатели Нехай А.И., Ташу М.А., ст. воспитатель Чувашева Л.П.

Деловая игра «Новый ФГОС ДО – новые возможности»– ст. воспитатель ЧувашеваЛ.П.

Предметно- развивающая среда МБДОУ №2 «Василек»: «Инновационные подходы к построению предметно — развивающей среды ДОУ»-  заведующая Багова С.К.

Презентация центров – воспитатели Схашок С.С., Ташу М.А., Жане Х.Ю.,Ловпаче С.А., Панеш Х.С., Пшидаток  С.М.

   

— Анализ карты развития ребенка (из опыта  работы) – воспитатель  Тхагапсо Г.Р.

«Модель образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО » –ст. воспитатель Чувашева Л.П.

«Инновационные технологии в работе с родителями» (из опыта работы) – воспитатель Жане Р.Х.

Игровой сеанс по развитию внимания – психолог Хуако С.М.

Подведение итогов.

 

Встреча  с полицейским Дед Морозом.

На предновогодней неделе у воспитателей детского сада №2 «Василек», да у и ребятишек и их родителей особенно много хлопот: надо выучить песни, танцы и стихи к Новому году, подготовить новогодние костюмы, изготовить подарки, украсить елку. Всего и не перечесть. Но все это пришлось отложить, потому что неожиданно в гости к ребятам пришел полицейский Дед Мороз.

В городе Адыгейске стартовала всероссийская акция «Полицейский Дед Мороз», которую проводит инспекция по пропаганде и БДД ОГИБДД МО МВД России «Адыгейский».

В рамках проведения акции Дед Мороз  и Снегурочка (инспектор Я. Соколова) провели с  детьми средней группы ДОУ №2 -участниками кружка «Юный пешеход» новогоднее праздничное мероприятие. Детей ожидали веселые конкурсы, викторины  по Правилам дорожного движения,  встреча с новогодними персонажами, которые исполняют все желания, сладкие подарки и другие приятные сюрпризы.

Детям очень понравилась встреча с полицейскими Дедом Морозом и Снегурочкой. Они читали стихи, отгадывали загадки, разбирали разные ситуации по правилам дорожного движения.

В зале царила атмосфера добра и дружбы, а с лиц детей не сходили улыбки счастья.

На память о встрече дети сфотографировались со своими гостями и пообещали учить  и никогда не нарушать правила дорожного движения.

Старший воспитатель:

Чувашева Л.П.

Воспитатели группы:

Ловпаче С.А.

Тхагапсо Г.Р.

методические рекомендации к портфолио

Виды педагогических наблюдений

1. Непосредственное наблюдение. Это наблюдение, когда исследователь сам выступает наблюдателем происходящего педагогического явления.

1.1. Исследователь может наблюдать со стороны, не принимая личного участия в занятиях. Он лишь свидетель происходящего. Однако, следует помнить, что достоверность полученных данных может быть искажена, т.к. подавляющее большинство педагогов и учащихся не остаются безразличными к присутствию посторонних, к фактам наблюдения за их занятиями. Причем, если исследователь часто наблюдает за занятиями учащиеся забывают о его присутствии, то педагоги помнят об этом всегда (в результате ошибки или, наоборот, «показуха»). Поэтому немаловажную роль играют психологическая подготовка, умение расположить преподавателя к себе, вызвать доброжелательное отношение к присутствию на его занятиях.

1.2. Исследователь может быть непосредственным участником учебно-тренировочного процесса с одинаковыми для всех занимающихся правами, испытывая на себе все то, что происходит с ними. Это требует от исследователя определенной физической и технической подготовленности, соответствия его возраста возрасту испытуемых.

1.3. Исследователь сам выступает в роли преподавателя, тренера в группах, где проводится наблюдение. Такая позиция создает наиболее благоприятные возможности для наблюдений. Положение руководителя, организатора позволяет управлять учебно-тренировочным процессом, направлять его ход по намеченному плану, преднамеренно создавать необходимые ситуации.

Опосредованное (косвенное) наблюдение. Это наблюдение, когда к их проведению привлекаются другие лица (студент, преподаватели, ученики и др.) методика проведения таких наблюдений должна быть заблаговременно отработана теми, кто будет их вести. В результате, появляется возможность сбора достаточно большого фактического материала.

2. Открытымнаблюдением считается такое, при котором занимающиеся и преподаватели знают, что за ними ведется наблюдение. Если же участники не осведомлены о том, что они в поле зрения экспериментатора, то речь идет о закрытом наблюдении. При проведении закрытого наблюдения с успехом можно использовать и технические средства, такие как фото- и видеокамера, звукозаписывающие устройства и т.п. Скрытое наблюдение, с точки зрения получения более достоверных фактов, имеет большее преимущество, так как поведение занимающихся и преподавателя остаются естественными. Однако необходимо помнить о «неприятностях» вторжения в личную жизнь другого человека.
3. Непрерывноенаблюдение — это то, которое отражает явление в законченном виде, то есть предполагают фиксацию событий от начала до конца какого-либо процесса (урока, тренировки, периода, цикла и т.п.). Продолжительность наблюдения зависит от задач исследования и от того педагогического явления, за которым ведется наблюдение. Таким образом, продолжительность может составлять от нескольких секунд, минут, месяцев, а может и лет.

Дискретные наблюдения характеризуются тем, что в процессе их проведения изучается не все педагогическое явление в целом, а лишь отдельные его этапы (например, разминка сильнейших прыгунов). Дискретное наблюдение проводится в том случае, когда начало и завершение наблюдаемого явления значительно удалены во времени. Несмотря на то, что в данном случае не удается проследить за динамикой, рисунком непрерывного процесса, увидеть многие его детали, общий ход развития явления, его характер, знание начального и конечного признаков позволяют понять общую закономерность.

Монографическое (проблемное) наблюдение ведется по многим показателям, обычно бывает широким, так как охватывает большой круг вопросов и, как правило, осуществляется коллективно. В этом случае предоставляется возможность проследить за развитием ряда явлений, установить их отношения и характер взаимного воздействия на основной исследуемый процесс.

Узкоспециальное (тематическое) наблюдение исследует одно из явлений в его собственных границах. В результате познается сущность явления, его качественная структурная характеристика.

 

У нас теперь новый сайт!

Вся информация о работе садике будет размещаться здесь. Старый наш сайт doy2.ucoz.org больше не поддерживается.

Открыть →

Открыть →

Открыть →